# 数字标签与透明评分练习单

全部教程、计数与分数均为本站虚构教学材料，不代表真实评测或官方标准。

## 1. 辨认数字角色

分别写出“阅读99”“第99期”“版本9.9”“99/100（规则V1）”中数字的作用：

答案：名称（含义未说明）／期号／版本／评分主张（仍须核对规则和数据）。

## 2. 原始材料

评价对象：虚构的公开读书笔记教程甲和乙，同一材料版本。

| 指标 | 甲 | 乙 | 换算方式 |
| --- | --- | --- | --- |
| 有准确对应依据的关键主张 | 9/10 | 8/10 | 比例×100 |
| 可独立完成的步骤 | 9/10 | 8/10 | 比例×100 |
| 阅读辅助项 | 2/5 | 5/5 | 比例×100 |

五项阅读辅助为：标题层级、术语解释、示例、文字替代、可跳转目录。这里只统计给定项目，不构成全面无障碍评价。

## 3. 空白结果表

| 对象 | 依据分 | 步骤分 | 辅助分 | V1总分 | V2总分 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 甲 | | | | | |
| 乙 | | | | | |

V1权重依次为50%、30%、20%；V2依次为70%、20%、10%。每套权重之和为100%。总分＝各项分数×对应权重之和。

计算过程：

V1下谁领先？差多少？

V2下谁领先？差多少？

改变的是材料还是评价目的？

## 4. 缺项与争议

假设乙的步骤记录缺失。按本练习约定标记未知并暂停总分，不沿用80分、不偷偷填零。

记录一处可能有争议的依据条目：

如果该条改判，分项和总分如何变化？

## 5. 写一段结论

已支持的结论：

尚不能支持的结论：

下一项需要的材料：

对象版本／规则版本／记录日期：

## 参考答案

甲分项90、90、40；乙80、80、100。

V1：甲45＋27＋8＝80；乙40＋24＋20＝84。乙高4分。

V2：甲63＋18＋4＝85；乙56＋16＋10＝82。甲高3分。

排序对权重敏感，只能说明给定材料在特定规则下的结果，不能推广为真实产品质量、所有读者偏好或专业认证。

## 方法背景与边界

[OECD / 欧盟联合研究中心综合指标手册](https://www.oecd.org/en/publications/handbook-on-constructing-composite-indicators-methodology-and-user-guide_9789264043466-en.html)提供权重与敏感性分析背景。手册原本讨论国家综合指标；本练习的教程、分数、权重和缺项约定均为本站自拟。

## 追加反例与答案

甲仅改名“精品99”时，V1总分仍为80。若实际增加一项阅读辅助，辅助分变60，V1总分变84。此时甲90/90/60与乙80/80/100虽同分，但分项不同，不能说两份教程完全一样。