理解一个具体问题
分母与样本：99%究竟指谁
满意率必须说明分母，均分必须说明样本。99/100份回答不等于全部使用者的满意概率；自愿评价与购买后评价也未必可直接比较。
| 学习编号 | LEARN-003 |
|---|---|
| 核心问题 | 分母与样本：99%究竟指谁 |
| 分类 | 样本与分母 |
| 材料性质 | 本站教学卡片；不是实际个案、作品目录或第三方认证。 |
两类数字
虚构的99%满意是99份满意回答÷100份有效回答；4.9/5则是给定量尺下的均分。比率与均分需要不同原始记录，不应互换。
记录清单
写下样本量、纳入方式、重复项处理、统计时间和未回答人数。缺失时写未知；样本量大只能增加信息，不能自动消除选择偏差。
分母小题
向200人发问卷，收到100份有效回答，其中99份满意。能否写“200人中99%满意”？答案：不能。已知的是回答者中99%满意；其余100人的意见未知。
适用范围
适合
- 辨别页面数字标签的读者
- 练习透明评选规则的内容作者
不适合
- 作为真实产品评测排名使用
- 将自拟分数当作行业标准或第三方认证
继续阅读对应指南
指南
复盘：样本、权重与参考资料支持范围
比较分数前，先确认量尺、样本来源、规则版本和时间相同。一个小样本高均分、一次权重调整或一份宽泛参考资料，都不足以证明对象在所有条件下更好。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南接下来可以看
学习卡片
加权总分：80与84怎样算出
虚构教程甲的三项分数为90、90、40，乙为80、80、100。按50%、30%、20%加权，甲80分、乙84分。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
排序反转：权重改变了什么
同一虚构材料改用70%、20%、10%权重后，甲85分、乙82分。排序反转提示结论依赖用途，发布时应同时保留规则版本。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 支持批判性理解信息的背景；不定义数字后缀，也不认可本站评分。